公交路线信息
| 出发地 | 目的地 | 公交路线 | 路程（公里） | 全程时间 | 途径站点数 | 换乘次数 | 步行距离 | 具体路线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 快2路 | 4.1 | 约20分钟 | 5 | 1 | 440米 | 步行约280米，到达火车站(BRT)；乘坐快2路，经过5站，到达思北(BRT)；步行约160米，到达终点 |
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 快1路 | 4.1 | 约20分钟 | 5 | 1 | 440米 | 步行约280米，到达火车站(BRT)；乘坐快1路，经过5站，到达思北(BRT)；步行约160米，到达终点 |
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 快3路 | 4.1 | 约20分钟 | 5 | 1 | 440米 | 步行约280米，到达火车站(BRT)；乘坐快3路，经过5站，到达思北(BRT)；步行约160米，到达终点 |
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 127路 | 4.2 | 约30分钟 | 6 | 1 | 531米 | 步行约360米，到达梧村车站；乘坐127路，经过6站，到达眼科医院；步行约170米，到达终点 |
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 116路 | 4.2 | 约30分钟 | 7 | 1 | 531米 | 步行约360米，到达梧村车站；乘坐116路，经过7站，到达眼科医院；步行约170米，到达终点 |
| 厦门站 | 厦门大学附属厦门眼科中心医院(思北院区) | 40路 | 4.2 | 约30分钟 | 7 | 1 | 531米 | 步行约360米，到达梧村车站；乘坐40路，经过7站，到达眼科医院；步行约170米，到达终点 |
| 湖里街道 | 眼科中心(眼科医院) | 655路 | 7.08 | 约31分钟 | 13 | 0 | 约855米 | 约步行254.0米到湖里街道，乘坐655路经过13站，在思北路口下车；约步行601.0米便到达终点眼科中心(眼科医院) |
| 五显上厝 | 眼科中心(眼科医院) | 619路→655路 | 38.33 | 约133分钟 | 53 | 1 | 约1180米 | 约步行579.0米到宋宅路口，乘坐619路经过3站，在影视城下车；乘坐655路经过50站，在思北路口下车；约步行601.0米便到达终点眼科中心(眼科医院) |
医院相关信息
| 医院名称 | 地址 | 周边公交站 | 可换乘公交线路 | 停车场信息 |
|---|---|---|---|---|
| 厦门大学附属厦门眼科中心五缘院区 | 厦门市湖里区环岛干道，靠近半屏山路、金钟路、莲山路和环岛干道 | 五通泥金公交场站、高林居住区、五通小区、高林(眼科中心)等 | M25路、129路、38路、641路等 | 商户类型：公共停车场；车位类型：地面停车位；具体地址：金四路与五通西路交叉口西南160米；邮政编码：361006；更新时间：2024 - 01 - 21 |
医院专家信息
| 专家姓名 | 职位 | 从业经验 | 擅长领域 | 所获荣誉 |
|---|---|---|---|---|
| 吴国基 | 教授/科主任，华厦眼科医院集团业务副总院长、厦门眼科中心业务院长、眼底病科主任、主任医师等 | 从事眼科事业50年 | 玻璃体切割、视网膜病、眼底病、眼神经疾病等 | 6次获省市科技进步奖，福建省五一劳动奖章获得者，厦门市劳动模范 |
论文撰写错误分析
| 错误类型 | 具体错误 | 错误示例 | 错误原因 |
|---|---|---|---|
| 错字 | “的”“地”“得”用法错误 | “朋友在不断的增加” | “地”为助词，表示它前边的词或词组是状语，状语与后面的动词、形容词是修饰关系。本句中，“不断”为状语，表达动作的频率，“增加”为动词，所以此处应该使用“地” |
| 错字 | “的”“地”“得”用法错误 | “当时稀里糊涂的把稿子寄出去，没当一回事” | “地”为助词，表示它前边的词或词组是状语，状语与后面的动词、形容词是修饰关系。本句中，“稀里糊涂”为状语，表达动作的程度，“寄”为动词，所以此处应该使用“地” |
| 错字 | “的”“地”“得”用法错误 | “创新应该和化紧密的联系在一起” | “地”为助词，表示它前边的词或词组是状语，状语与后面的动词、形容词是修饰关系。本句中，“紧密”为状语，表达动作的程度，“联系”为动词，所以此处应该使用“地” |
| 错字 | “黏”“账”“像”等字错误 | - | 文章未给出具体错误示例 |
论文审稿决定分析
| 审稿决定 | 含义 | 处理建议 |
|---|---|---|
| Rejected but may resubmit | 论文已被拒绝，原因是审稿人要求进行非常重大的修改，修改量不足以保证对现有框架全面修订，但论文有发表潜力和科研价值，期刊编辑允许重新提交 | 不要原样重新提交，要实质性重写论文，重写后视为新投稿，会有新论文ID，通常会交给至少一个前一次原始的审稿者审稿 |
| Reject: not in scope | 论文被拒绝，原因是投稿论文内容不在期刊研究领域的范围之内，直接被编辑毙掉，未送交外审 | 查看相关期刊主页，了解期刊刊载论文的专业范围 |
| Reject: overlap | 投稿论文已被拒绝，原因是期刊编辑发现论文包含的文本似乎是复制自以前已发表的论文 | - |
考场“踩点”攻略
| 攻略要点 | 具体内容 |
|---|---|
| 熟悉考场路线 | 了解从居住地到考点的距离、出行方式和路线，计算单程时间；若考点远，在附近找休息和就餐的地方 |
| 做好个人防护 | 自备口罩前往考点，做好手卫生；进入考点和考场全程佩戴口罩，配合防疫安全检查；考试期间不随意变换路线和交通工具，避开易堵塞道路 |
| 算好赴考时间 | 从住所出发沿着赴考路线走一遍，计算时间；掌握好时间，错开出行高峰期到达考点，注意路途安全，避开高危路段 |
| 遵守学校要求，核实相关信息 | 配合考点要求有序进入考场；对照准考证与考场及座位信息是否一致，记准考场号和座位号位置 |
| 熟悉考场环境 | 找到座位后坐下感受，提前适应；检查桌脚、凳脚是否摇晃，桌面、抽屉有无别人留下的东西 |
阅读理解题型分析
| 题型 | 题型特点 | 易错点 | 例题示范 | 答案 | 解析 | 技巧 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 分总结构题型 | 文段先铺陈现象/问题，末尾用“因此”“总之”等词总结核心观点 | 过度关注前文分析，忽略尾句的总结性结论 | 近年来，网络文学发展迅速，但其同质化、低俗化问题饱受诟病。部分平台为追求流量，纵容低质量内容泛滥。专家指出，若放任市场逐利性主导创作，将导致文学价值流失。因此，亟需建立行业标准，引导网络文学回归文化本质。这段文字意在强调 | D. 需制定标准推动网络文学回归文化本质 | 正确选项D项直接对应文段尾句“因此”引导的总结句，明确对策“建立行业标准，引导回归文化本质”；干扰项A项“发展速度过快”仅为现象描述，非重点；B项“平台流量至上”是问题部分，但文段落脚点在解决对策；C项“彻底摧毁”表述化，原文为“导致文学价值流失”，程度不符 | 分总结构尾句含“因此”“总之”等词时，总结句即主旨 |
| 转折后重点题型 | 文段通过“但”“然而”等转折词引出核心观点，转折后是重点 | 被转折前的次要信息误导，或未识别隐含转折逻辑 | - | - | - | - |
术语解释
BRT：快速公交系统，是一种介于快速轨道交通与常规公交之间的新型公共客运系统，它采用先进的公交交通车辆和高品质的服务设施，通过专用道路空间来实现快捷、准时、舒适和安全的服务。
状语：是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。
