眼科医院走进幼儿园，为孩子们的“心灵之窗”保驾护航！

名词解释： - 屈光筛查：是一种用于检测眼睛屈光状态的检查方法，可初步判断是否存在近视、远视、散光等问题。 - 眼位检查：用于检查眼球的位置和运动是否正常，可发现斜视等眼位异常情况。 - 医学验光：是一种更全面、准确的验光方式，除了确定近视、远视、散光度数外，还会考虑眼睛的调节功能、双眼平衡等因素，为配镜提供更合适的参数。 - 弱视：指眼部检查无明显器质性病变，在视力发育过程中，眼睛与视觉中枢缺乏适度的光线与视觉刺激，导致大脑的视觉中枢未能正常发育，长期未受到足够刺激后，大脑放弃该部分的视力功能，一般单眼或双眼矫正视力低于相应年龄正常儿童。

眼睛，被誉为心灵的窗户，是人体为宝贵的感觉器官之一。对于正处于成长阶段的幼儿而言，拥有良好的视力，不仅能让他们清晰地感知周围世界的美好，更是其健康成长的重要保障。近年来，随着科技的飞速发展，智能手机、平板电脑等电子产品的广泛普及，幼儿接触这些设备的机会日益增多，加之学习压力等因素的影响，幼儿近视率呈现出逐年攀升的趋势，幼儿视力保护问题刻不容缓。在此背景下，眼科医院走进幼儿园开展视力检查活动，成为了呵护幼儿视力健康的重要举措。

眼科医院走进幼儿园检查的积极意义

眼科医院走进幼儿园进行视力检查，具有多方面的重要意义。首先，能够实现早发现、早干预、早治疗。幼儿时期是视力发育的关键阶段，一些眼部问题在早期可能没有明显的症状，不易被家长和老师察觉。通过专业的眼科检查，医生可以及时发现幼儿潜在的视力问题，如近视、远视、散光、弱视等，并采取相应的干预措施，避免问题进一步恶化。例如，临湘爱尔眼科医院在当地幼儿园开展视力筛查时，发现年仅4岁的小明左眼裸眼视力0.8，而右眼裸眼视力仅为0.2，显示屈光度异常。进一步检查后，确诊小明的右眼患有弱视并伴有斜视。如果没有这次筛查，小明的眼部问题可能会被忽视，错过治疗时机。

其次，有助于增强幼儿、家长和老师的爱眼护眼意识。在检查过程中，眼科医生会向幼儿、家长和老师普及爱眼护眼知识，让他们了解眼睛的结构和功能、近视的成因和危害以及预防近视的方法等。例如，丛台区第四幼儿园邀请爱尔眼科医院进行爱眼护眼小知识宣讲，医生阿姨用幽默风趣的语言与小朋友进行互动和交流，通过讲解，孩子们了解了什么是近视，近视的危害以及怎么样预防近视。驻马店眼科医院的义诊医生也针对儿童视力发展的关注重点，通过浅显易懂的方式进行了科普讲解，帮助小朋友们增强爱眼、护眼意识，从用眼卫生、生活习惯、日常饮食等方面讲解了日常用眼爱眼相关知识，并发放相关近视防控手册。

此外，建立幼儿眼健康档案，为幼儿的视力发展提供长期的跟踪和监测。一些眼科医院会为参加检查的幼儿建立眼健康档案，记录他们的视力检查结果和发展情况。这样，医生可以根据档案数据，及时发现幼儿视力的变化趋势，为其提供个性化的视力保健建议和干预措施。同时，眼健康档案也为家长和老师了解幼儿的视力状况提供了重要依据，有助于他们更好地关注幼儿的视力健康。

眼科医院检查项目及流程

不同的眼科医院在幼儿园开展的视力检查项目可能会有所不同，但一般都会包括视力检查、屈光度检查、眼轴长度测量、屈光介质检查等。视力检查是基本的检查项目，通过视力表可以初步了解幼儿的视力情况。屈光度检查则可以准确测量幼儿眼睛的近视、远视和散光度数。眼轴长度测量可以了解眼球的发育情况，对于判断近视的发展趋势具有重要意义。屈光介质检查可以检查眼睛的角膜、晶状体等屈光介质是否正常。

在检查流程方面，通常眼科医院的医生会提前与幼儿园沟通，确定检查时间和场地。检查当天，医生会携带专业的检查设备来到幼儿园，在幼儿园老师的协助下，组织幼儿有序地进行检查。一般会先对幼儿进行视力筛查，如果发现视力异常，会进一步进行详细的检查和诊断。检查结束后，医生会将检查结果反馈给幼儿园老师和家长，并针对存在视力问题的幼儿提供相应的建议和治疗方案。例如，芗城区疾控中心、通北社区卫生服务中心及芗城区眼科医院医护人员走进漳州市幼儿园为大班幼儿开展视力检查活动时，医护人员携带先进检测设备，耐心细致地为每一位幼儿进行了全面的视力健康检测，并详细地记录下每位幼儿的检查结果，对于视力有异常情况的幼儿，医护人员及时提出了专业的指导意见，并提醒老师及时向家长反馈孩子的视力状况，定期带孩子进行视力检查。

常见幼儿视力问题及预防措施

在幼儿视力检查中，常见的视力问题包括近视、远视、散光和弱视等。近视是指眼睛在调节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，导致看远处物体模糊不清。其主要原因包括长时间近距离用眼、使用电子产品过度、户外活动不足等。远视是指平行光线经过眼球的屈光系统后聚焦在视网膜之后，多见于儿童，一般随着年龄的增长会逐渐改善。散光则是指眼球在不同子午线上的屈光力不同，导致光线不能聚焦成一个点，而是形成前后两个焦线，从而影响视力。弱视是指眼部检查无明显器质性病变，但单眼或双眼矫正视力低于相应年龄正常儿童，多发生于8岁以下的婴幼儿童。

为了预防幼儿视力问题的发生，家长和老师可以采取以下措施。一是控制孩子使用电子产品的时间。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30 - 40分钟后，应休息远眺放松10分钟。年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。二是增加孩子的户外活动时间。研究表明，每天户外活动2小时以上，可以有效预防近视的发生。家长平常应该多带孩子去郊外游玩，让孩子接触大自然，放松身心，保护视力。三是培养孩子良好的用眼习惯。读书写字时，要保持正确的姿势，眼睛与书本的距离应保持在33厘米左右；不要在光线过强或过弱的环境下看书、写字；避免长时间近距离用眼，每隔一段时间要休息一下眼睛。四是保证孩子的营养均衡。多给孩子吃富含维生素A、C、E和叶黄素等营养物质的食物，如胡萝卜、橙子、蓝莓、菠菜等，有助于保护眼睛健康。五是定期带孩子进行视力检查。建议每半年带孩子到专业的眼科医院进行一次视力检查，及时发现视力问题并采取相应的干预措施。

各方在幼儿视力保护中的责任与作用

幼儿视力保护是一个系统工程，需要眼科医院、幼儿园、家长和社会各方的共同努力。眼科医院作为专业的医疗机构，在幼儿视力保护中发挥着重要的技术支持和指导作用。眼科医院可以利用自身的专业设备和技术优势，为幼儿提供全面、准确的视力检查和诊断服务。同时，还可以通过开展爱眼护眼科普宣传活动，向幼儿、家长和老师普及眼健康知识，提高他们的爱眼护眼意识。例如，九江市人民医院生命活水眼科医院儿童近视防控科普小分队联合社区卫生服务中心走进八里湖金鹏城幼儿园，为小朋友们进行视力测量、医学验光和体格检查，并开展科学系统的用眼习惯常识普及活动，传播正确的爱眼护眼专业知识。

幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，在幼儿视力保护中承担着教育和管理的责任。幼儿园可以通过开展健康教育活动，向幼儿传授爱眼护眼知识，培养幼儿良好的用眼习惯。同时，要合理安排幼儿的作息时间和活动内容，保证幼儿有足够的户外活动时间和休息时间。此外，幼儿园还应积极配合眼科医院开展视力检查工作，组织幼儿有序地进行检查，并及时将检查结果反馈给家长。例如，丛台区第四幼儿园为了切实加强幼儿园视力保健工作，呵护好幼儿的视力健康，特邀爱尔眼科医院对萌娃们进行视力筛查，并邀请医生进行爱眼护眼小知识宣讲。

家长是幼儿视力保护的责任人，在日常生活中要关注孩子的视力健康，为孩子创造良好的用眼环境。家长要控制孩子使用电子产品的时间，鼓励孩子多参加户外活动，保证孩子的营养均衡。同时，要定期带孩子进行视力检查，及时发现和处理孩子的视力问题。当孩子被查出视力问题时，家长要积极配合医生的治疗方案，帮助孩子进行视力矫正和康复训练。例如，小明被查出右眼患有弱视并伴有斜视后，他的妈妈积极配合医生的治疗，按照医生的建议让小明全天佩戴眼镜，每日遮盖右眼6小时并配合在院视觉训练，定期带小明到医院复查。

社会各界也应关注幼儿视力保护问题，共同营造良好的社会氛围。政府可以加大对幼儿视力保护工作的投入，制定相关政策和法规，推动幼儿视力保护工作的开展。学校和社区可以组织开展形式多样的爱眼护眼宣传活动，提高公众对幼儿视力保护的认识和重视程度。媒体可以通过宣传报道，普及眼健康知识，引导公众树立正确的爱眼护眼观念。

展望与建议

随着社会对幼儿视力保护问题的日益关注，眼科医院走进幼儿园开展视力检查活动将越来越普遍。未来，我们可以进一步完善这一工作机制，提高工作的质量和效率。一是加强眼科医院与幼儿园、家长的沟通与合作。建立健全信息共享平台，及时将幼儿的视力检查结果反馈给幼儿园和家长，并提供个性化的视力保健建议。同时，加强对家长和老师的培训，提高他们的眼健康知识水平和视力保护能力。二是加大对幼儿视力保护的科研投入。深入研究幼儿视力发育的规律和影响因素，探索更加有效的预防和治疗方法。开发适合幼儿的视力检测设备和康复训练工具，提高幼儿视力保护的科学性和有效性。三是加强爱眼护眼宣传教育。通过多种渠道，如电视、广播、网络、报纸等，广泛宣传眼健康知识，提高公众对幼儿视力保护的认识和重视程度。开展形式多样的宣传活动，如举办爱眼护眼讲座、发放宣传资料、开展知识竞赛等，营造全社会关注幼儿视力保护的良好氛围。

总之，幼儿视力保护是一项关系到和民族未来的重要工作。眼科医院走进幼儿园开展视力检查活动，为幼儿的视力健康保驾护航，具有重要的现实意义。通过各方的共同努力，我们相信，幼儿的视力健康状况一定会得到有效改善，他们将拥有更加明亮的未来。让我们一起行动起来，用心呵护幼儿的“心灵之窗”，为他们的健康成长奠定坚实的基础！